ROLES DE REDES SOCIALES

ROLES DE REDES SOCIALES

Para esta práctica yo he escogido realizar un spot de 30 segundos con el programa Animoto y el tema que he seleccionado es el de los diferentes roles que pueden existir en las redes sociales.
Debido a que este programa sólo te permite (gratuitamente) un vídeo de 30 segundos, voy a explicar un poco más mi tema en esta entrada.

Según el texto de Linda Castañeda, Víctor González y José Luis Serrano, podemos encontrarnos dentro de las redes sociales horizontales (el usuario se incorpora a una comunidad existente donde casi cualquier relación es posible) dos tipos:

1. Acceso según edad.
Las redes sociales horizontales más populares en nuestro país –Facebook y Tuenti- las consideramos en el grupo de las redes sociales de acceso autónomo, pues tienen una restricción de edad que sólo permite incorporarse a ellas a usuarios a partir de los 14 años.
Por su parte, ya empiezan a proliferar algunos otros sitios de red social, específicamente creados para menores, en donde habitualmente son los propios padres los que tienen que dar sus datos en el momento del registro, teniendo éstos la opción de crear una cuenta al menor. Es el caso, por ejemplo de TogetherVille, la red social para niños recientemente comprada por Disney siendo una de las redes sociales de acceso tutelado.

2. Según finalidad de uso.
a) Generalistas: pretenden “simplemente” facilitar la comunicación entre diferentes personas. El uso de estas redes está más relacionado con el ocio y con aspectos personales. Dentro de este grupo de redes encontramos plataformas como Facebook, Tuenti, Orkut, Hi5, Badoo, entre otras.

b) Profesionales: se caracterizan porque han sido creadas específicamente para poner en contacto a profesionales de todos los ámbitos laborales o de un colectivo en particular, facilitando de ese modo a los usuarios la creación y el mantenimiento de una red de contactos desde el punto de vista laboral. Dentro de este grupo encontramos plataformas como Xing, Linkedin, que ofrecen al usuario la posibilidad de crear un perfil centrado en aspectos laborales y académicos.

c) Educativas: dentro de estas redes sociales para la educación centradas en el desarrollo docente
podría distinguirse a su vez entre redes sociales docentes tuteladas o corporativas, que son aquellas gestionadas por una institución pública o privada, y redes sociales docentes autogestionadas, que son mantenidas por el propio profesorado. Respecto a las primeras, las redes sociales docentes tuteladas o corporativas son las que están impulsadas, financiadas y gestionadas por alguna institución, fundación, grupo privado o empresa. Son sitios Web donde habitualmente cualquier docente puede inscribirse, bien para recibir información, o bien para hacer parte de una comunidad concreta. Tal es el caso de educared entre otras. Respecto a las redes sociales docentes
autogestionadas por el profesorado son las que han sido creadas y administradas por un individuo, grupo o colectivo docente sin patrocinio o vinculación orgánica directa con institución o grupo empresarial alguno. Son redes que nacen por iniciativa personal de algún profesor o grupo docente. En consecuencia se desarrollan y se administran de forma voluntarista a modo de autogestión de los participantes. Un ejemplo es redtecnologíaeducativa.
La segunda distinción que realizamos dentro de las redes sociales para la educación son las específicas para la actividad del alumnado. Son aquellas redes que ofrecen la posibilidad de planificar e implementar actividades de aprendizaje para que el alumnado trabaje colaborativamente aprovechando las posibilidades de un entorno virtual como el que se ofrece en ellas.

PechaKucha

En esta nueva entrada voy a presentar a la asociación Yo Soy Mujer.
Yo Soy Mujer es una asociación que trabaja en el ámbito de la mujer, y más concretamente con mujeres desempleadas que quieres pasar al mundo emprendedor.

Para ello, he realizado un prezi que explica un poco el trabajo que se realiza con las mujeres desde la asociación, para ayudarlas a ser emprendedoras con el proyecto: "De desempleada a emprendedora".
Presentación Slideshare
Este enlace os llevará a la página Slideshare, donde se visualiza la presentación en pdf. Pero para verla como prezi, pongo el siguiente enlace a continuación, donde se visualiza mejor y se podrán ver los vídeos que en la presentación se incluyen.

Presentación Prezi

Twitter

En esta práctica utilizamos como herramienta la red social Twitter, que ya todos conocíamos anteriormente.

Mi usuario en twitter es @VelascoAna_14, donde he publicado recientemente bajo la etiqueta #espaciosenred2013 tres citas del documento de Manuel Castells "Conectar las mentes, crear significado, contestar al poder". Dichas citas son:

1. Los individuos se unen para encontrar una mejor manera de superar el miedo y de ser ellos mismos, en las redes sociales.
2. Contrapoder: capacidad de los actores sociales de reclamar la representación de sus propios valores e intereses.
3.Los individuos se unen para encontrar una mejor manera de superar el miedo y de ser ellos mismos, en las redes sociales.

He elegido estas tres frases ya que reflejan ideas bastante profundas y que están sucediendo actualmente en nuestra sociedad (y en otras igual), gracias a la creación de espacios de comunicación libres; es decir, redes sociales. Decir que el texto en general me ha parecido muy interesante pues en él podemos leer hechos actuales y una crítica al sistema de poder en el que vivimos.

Además de utilizar twitter para compartir las citas que he elegido con los demás compañeros, he añadido a algunos contactos a quien sigo que me enriquecen profesionalmente ya que todos ellos se dedican al ámbito de la educación generalmente, y algunos de ellos más específicamente al ámbito de la Educación Social. En total, son 20 los cuales lo comparto aquí en mi blog:

@JavierCgcees      @Rluceno              @Edusotic
@Ainhat               @Oscar_m
@Rubenfornos      @PlanellaJordi
@Dianaagra          @Educa_che
@Tis_2311           @Seraxx
@SeraSanchez      @Caordas
@Isaac_azor         @Saropa22

Pero también veo interesante seguir a algunas instituciones relacionadas con los mismo ámbitos, al igual que movimientos sociales y ciudadanos:

@Cpesrm, Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia
@Yoepublica, Plataforma que lucha en defensa de la Educación Pública
@Educacion2020, Movimiento ciudadano en busca de una educación equitativa y de calidad
@Sersocial20, Plataforma que pretende enriquecer el quehacer diario de los profesionales de los Servicios Sociales.

Para completar mis 20 contactos a los que sigo, creo que es importante estar informado de hechos con mucha relevancia social, por eso sigo a Amnistía Internacional, @Amnistiaonline, donde se nos informa sobre las campañas que se hacen a favor y en defensa de los derechos humanos.

Sindicación de contenidos (RSS): FEEDLY

En esta imagen podemos ver el índice de mi página de Feedly, aunque un poco borrosa. Por esto, voy a explicar un poco el contenido a continuación.

He organizado mi página en dos carpetas:




1. Educación: En esta carpeta incluyo cinco fuentes de información relacionados con el tema de la carpeta, entre las cuales están, [e-aprendizaje], EducaBlog, El Caparazón, Enlaces Educativos y Revista Educación 3.0.
Tanto [e-aprendizaje], Enlaces Educativos y Revista Educación 3.0, basan sus artículos en educar a través de las TIC. Creo que estas fuentes son significativas para trabajar desde esta asignatura ya que, es lo que estamos aprendiendo con ella.
Sin embargo, las otras dos, El Caparazón y EducaBlog, tienen artículos relacionados con la Educación Social.
Creo que combinando estos dos temas, sería lo ideal para trabajar desde el ámbito que nos corresponde, que es "lo social" (como se denomina en Sociología) y con las TIC debido a la sociedad en la que vivimos todos actualmente.

2.Entidades sin ánimo de lucro: En esta carpeta también se incluyen cinco fuentes de información del tema en cuestión. Las entidades que he elegido son aquellas a las que habitualmente sigo en redes sociales debido a sus temas de interés tanto para la educación como para que se pueda construir poco a poco, un mundo mejor. Éstas son; Cruz Roja Española, Amnistía Internacional, Greenpeace España, Fundación Vicente Ferrer y, ONG Derechos Digitales.
Ésta última no la conocía antes, pero me parece interesante debido a que en sus artículos se habla sobre los derechos que tenemos los ciudadanos en la web, haciendo especial mención a la privacidad.

Marcadores Sociales: Diigo

En esta práctica hemos aprendido a usar la red social Diigo, la que nos ayuda a administrar nuestros marcadores sociales favoritos.
Esta red social, personalmente me ha resultado fácil de manejar (pese a que está en inglés), pues lo único que debemos hacer para empezar a formar parte de ella es registrarnos y descargarnos su marcador, que nos aparece en la barra de tareas/herramientas de nuestro navegador.
En mi caso, que utilizo Google Chrome, éste se sitúa en el margen derecho de la parte superior de la página.

Además y como menciono anteriormente, es una red social, por lo que podemos agregar a personas que sean de nuestro interés profesional y crear grupos temáticos.
Aún así, lo que más me ha parecido interesante, es que existe una cuenta que puede crearse si eres docente, que sirve para poder registrar a alumnos que son menores de edad, y así poder llevar un seguimiento de los mismos. Creo que esta es una herramienta interesante para crear comunidades de trabajo, tanto interprofesionalmente, como a la hora de llevar a cabo una tarea o actividad con cualquier persona o grupo de ellas.

Ésta podría ser una herramienta muy práctica para desarrollar el ejercicio de educadora social en la red. Por último me queda decir, que mi nombre de usuario en esta red social es Ana-redes.

Me gustaría terminar esta entrada con un vídeo que he encontrado en Youtube, que explica muy bien y muy claro, qué es exactamente la Diigo.

Google Drive

A continuación añado el enlace para acceder a mi documento creado en Google Drive, para los compañeros de la asignatura.

"Mis años de estudiante"

Licencias Creative Commons

En esta nueva entrada, publicaré tres recursos con licencias Creative Commons que van en relación a la Educación en general.

Por desgracia, estamos siendo objeto de un abuso indiscriminado de nuestro derecho a una educación pública y de calidad y, pese al desacuerdo de la población en general, y más concretamente de los profesionales que nos dedicamos a ella, siguen elaborando leyes nuevas desde el Ministerio de Educación y Ciencia, y desde el Gobierno del país que son verdaderas barbaridades.
Se convocan numerosas manifestaciones, concentraciones y huelgas en señal de rechazo a lo que está pasando en España con nuestra educación; pero al parecer, nosotros no contamos para nada.
Muchas de estas manifestaciones son convocadas por los sindicatos de profesores y de profesionales de la educación y por la conocida "marea verde" que lucha en defensa de una educación pública y de calidad para nuestros niños/as y jóvenes. A continuación adjunto una imagen de la misma.
Imagen Marea Verde (Imagen encontrada en Flickr de Ceronegativo, con licencia BY-NC-ND).

Además, al movimiento "marea verde" se añaden a las protestas muchas asociaciones estudiantiles y juveniles que reflejan sus indignación leyendo manifiestos públicos en concentraciones y manifestaciones como en el siguiente vídeo que adjunto. (Vídeo encontrado en Youtube de XpresionUMA con licencia BY).

Además de los recortes en Educación y los proyectos de nuevas leyes, en España tenemos un problema de inclusión en las aulas que debemos solucionar ya. Es por este motivo, por lo que la Plataforma España Inclusión publicó un libro titulado "El libro de la vergüenza de la educación española" que redacta casos reales de jóvenes redactados por sus padres, con diversos tipos de diversidad funcional, que han tenido o tienen problemas con la inclusión en las aulas de los colegios de diversas provincias españolas.
Este libro se actualiza cada vez que recopilan más casos; la última actualización fue en enero de este mismo año, 2013.
Adjunto el enlace donde lleva al libro.
Libro de la vergüenza de la educación española (Documento encontrado en ISSUU de Plataforma España Inclusión con licencia BY-NC-ND).

Esta situación tiene que cambiar. La educación es un derecho universal y con la que debemos formar a ciudadanos activos y participativos con la comunidad, además de críticos y reflexivos para que todos tengamos una oportunidad de tener un futuro digno y siempre, teniendo en cuenta el contexto y las necesidades educativas de todos nuestros jóvenes y niños/as.
"La educación es un derecho, no un privilegio".

CUESTIONES

1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?

Las licencias Creative Commons son un conjunto de licencias estandarizadas de propiedad intelectual disponibles gratuitamente en la web de Creative Commons. Estas licencias, te permiten conservar la propiedad intelectual de tu obra a la vez que se conceden permisos para que se usen de ciertas maneras y bajo ciertas condiciones.

2. ¿Qué tipos de licencias existen?

Existen seis licencias de Creative Commons:
- Atribución (CC BY) : El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer derivadas siempre y cuando reconozca y cite la obra de la forma especificada por el autor o el licenciante.

- Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA)   : El beneficiario de la licencia tiene el derecho de distribuir obras derivadas bajo una licencia idéntica a la licencia que regula la obra original.

- Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND)   : El beneficiario de la licencia solamente tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar copias literales de la obra y no tiene el derecho de producir obras derivadas. 

- Atribución-NoComercial (CC BY-NC)  : El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales.

- Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA)   : No se permite un uso comercial de la obra original  ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se tiene que hacer bajo la misma licencia CC bajo una licencia equivalente a la que regula la obra original. Se considera licencia equivalente una licencia CC con los mismos elementos que la original, de la misma versión o de una versión posterior, y de cualquier jurisdicción reconocida por CC o no adaptada a ninguna jurisdicción.

- Atribución-NoComercial-NoDerivadas (CC BY-NC-ND)   :  No se permite un uso comercial de la obra original ni la creación de obras derivadas.

3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Se deben citar y reconocer los autores originales de la obra, así como indicar de forma clara las condiciones de la licencia en el caso que se reutilice y difunda la obra.

4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito de la Educación Social?

Las principal ventaja de la utilización de recursos con licencia Creative Commons es que al usarlos, damos ejemplo de como se respeta la propiedad intelectual de una persona que publica su obra en internet. La Educación Social, bajo mi punto de vista se basa en el respeto y, este respeto debe ser visto de igual manera en la red.

De esta  manera, si utilizamos recursos con licencia Creative Commons, respetamos a los autores de las obras, y enseñamos de una manera informal y a veces formal, que en la web, se debe respetar a las personas, pues aunque no se vean, forman parte al igual que nosotros de la misma.